【立之慧?教師風采】“展課堂風采，促專業(yè)成長”——石家莊私立一中附屬小學教師交流課之音體美綜合學科

展課堂風采  促專業(yè)成長

秋風送爽，丹桂飄香。為深入落實新課標理念，促進青年教師快速成長，進一步提升執(zhí)教水平，石家莊私立一中附屬小學開展了音樂、體育、美術、綜合學科交流課活動。

“音”你精彩

我國著名音樂家冼星海說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂陶冶性情的熔爐?！笔紫日故镜氖且魳穼W科，以《田野在召喚》《種玉米》為主題，通過藝術熏陶，帶著學生感受大自然的美好。

音樂老師們教學設計新穎，基本功扎實。學生們在課堂上積極參與音樂活動，在老師的感染下用熱情歡快的情緒進行演唱，并進行打擊樂伴奏。

“美”益求美

大自然的美能提升學生的鑒賞力，美術組教師圍繞“秋天的葉子”將自然美育融入課堂，引領學生從自然出發(fā)，向美而行。

美術組的老師們在教學中，借助對自然藝術的欣賞和分析，使同學們感受到秋之美，認識到各式各樣葉子的特點。

“體”現(xiàn)魅力

體育承載著國家強盛、民族振興的夢想，體育強則中國強，國運興則體育興。體育組教師努力培養(yǎng)學生自信陽光、好學善思、友善合作、健康生活、文明有禮、實踐創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

體育課上，老師通過語言描述、實物演示、小組合作競賽等教學方式，調(diào)動學生學習體育的主動性與積極性，活躍課堂氣氛，讓學生置身于情景中去體驗學習內(nèi)容。

綜合引領

綜合學科是一種融操作性、思考性、變化性、趣味性為一體的教學活動，能在最大限度上激發(fā)學生對綜合學科的興趣，滿足學生的探索欲望，引發(fā)學生進行自主探索。

課堂上教師從創(chuàng)設情景、師生互動、課堂興趣、營造氛圍方面著重培養(yǎng)學生實踐操作動手能力。

“評”中成長

各教研組在聽課后積極開展評課活動，在交流碰撞中夯實基本功，提升教學業(yè)務水平。教師們紛紛表示在今后的教學中增加交流，相互促進，共同探討，加速提高，讓課堂處處有驚喜！