【立小 ? 德育】你看，我們的墻上有什么？讓校園處處都有對話！

以景育人

以境教人

私立一中附屬小學校園環(huán)境創(chuàng)設

環(huán)境巧育人 潤物細無聲

校園環(huán)境不僅僅是美化和裝飾，更是無聲的教育傳遞者，主題墻、公共區(qū)域、走廊、樓梯......每個角落都潛移默化地影響著學生。      學校根據學生年齡特點，結合我國歷史，多方位打造校園文化。力爭“每一面墻壁會說話，每一處環(huán)境能育人”，在校園環(huán)境中看見學生，看見課程，看見文化。

01? 中國的姓氏 ?

姓氏蘊含著中國獨特的文化內涵，具有悠久的歷史和傳承的意義。二年級教師團隊結合傳統(tǒng)文化，創(chuàng)意設計姓氏貼，讓孩子不僅感知了“姓”的傳承性，更體會到了漢字文化的博大精深。

02? 中國的藥材 ?

相傳神農嘗百草，首創(chuàng)醫(yī)藥。中國人民對中草藥的探索經歷了幾千年的歷史，現(xiàn)已形成了一門獨立的學科——本草學。  三年級教師團隊選取生活中常見的中草藥，通過“繪””識”“做”“賞”將中醫(yī)藥文化融入勞動教育課程中，引導孩子們初步了解關于中草藥的一些知識。

傳  承

弘  揚

熱  愛

03? 中國的詩詞 ?

四年級老師遵循學生的成長規(guī)律和認知規(guī)律，以“培養(yǎng)興趣，提高素養(yǎng)”為主旋律，帶領同學們用精美的插圖、優(yōu)美的文字，勾畫出一張張圖文并茂的手抄報、詩配畫，將古詩詞文化展現(xiàn)在校園中。

尋 覓

學校將“戲曲操”“武術操”"五禽操”等傳統(tǒng)項目引入校園，引導學生了解中國人的智慧與國學的魅力。通過不同年齡段國學課程的推進，努力把學校培育成有溫度、有文化、有品位的現(xiàn)代化名校。