向下扎根 向上成長丨青年教師教學(xué)專業(yè)技能深度培訓(xùn)

向下扎根

向上生長

青年教師教學(xué)專業(yè)技能深度培訓(xùn)

海有舟可渡，山有路可行。2024年5月14日，我校開展了青年教師教學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)校全體青年教師參加培訓(xùn)，教學(xué)副校長張克發(fā)表了重要講話。

成長，是一輩子的事。參會的教師們仔細(xì)傾聽，虛心學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，他們認(rèn)真記錄，不斷思考，所有青年教師對張校長的精彩講授表示衷心感謝，更感謝對他們以后的教學(xué)工作撥開云霧，指點迷津。

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，積極把前輩的經(jīng)驗智慧牢記于心，并付諸實踐才是真正的達到培訓(xùn)目的。作為青年教師，雖然通過高等院校的相關(guān)學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，仍感到經(jīng)驗不足有所欠缺。在這次的培訓(xùn)中張校長讓青年教師對一些在教育教學(xué)過程中認(rèn)識模糊的問題有了更加清楚地認(rèn)知，為教育情感體驗找到了理論的支持。更為重要的是，讓教師們深刻體會到了，教育是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得用一生的精力去學(xué)習(xí)和鉆研。

教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反應(yīng)教師的重要性。學(xué)生們的向師性，也是在尋求認(rèn)同，學(xué)生受教育的過程是人格不斷完善的過程，在這過程中，教師的人格力量是不可忽視、不可估量的，教師要發(fā)揮示范作用，注重長效性，成為學(xué)生求學(xué)和成長途中的引路人。

培訓(xùn)為我們面臨的實際教育教學(xué)工作提供了許多可行的方法和策略。張校長專門將教師常規(guī)工作重點作為專題給新教師答疑解惑傳授經(jīng)驗。在談到教師的發(fā)展問題上，強調(diào)了教師一定要及時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu)，做到終身學(xué)習(xí)。另一方面如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地發(fā)自內(nèi)心接受教師的教學(xué)并有所進步，這就需要教師努力地備課、努力地鍛煉自我、努力地學(xué)習(xí)新知識，當(dāng)然其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。

再次，培訓(xùn)使青年教師對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過，只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中并實現(xiàn)自己的意志。好的開端是成功的一半，對于青年教師來說，要想取得好的開端，一定要具備克服困難的信心。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。青年教師們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，要嚴(yán)格要求自己，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

眼里有光，心中有愛。作一名眼里有光，心中有愛的老師，要學(xué)會用搜尋的眼光加放大鏡去搜索每個孩子的閃光點，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，最終發(fā)現(xiàn)自身的價值。古語有云"親其師，信其道"，我要親近她們，要用“愛”去感化每個孩子的心靈。

通過培訓(xùn)，使青年教師不僅能精準(zhǔn)地把握當(dāng)下最先進的教育理念和最炙手可熱的教學(xué)方式方法，而且在教師職業(yè)素養(yǎng)方面和教師專業(yè)能力方面得到很大的提升，更為青年教師下一步的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。